Aulas presenciais e avaliação diagnóstica marcam início do ano letivo em escolas estaduais da região

As aulas, referente ao ano letivo de 2022, nas escolas estaduais do Rio Grande do Sul vão começar na próxima segunda-feira, 21. Durante entrevista hoje pela manhã na RPI, a responsável pela 36ª Coordenadoria Regional de Educação, com sede em Ijuí, Eveline Eberle, disse que os educandários da área de abrangência do órgão iniciam o ano letivo com o quatro completo de professores e funcionários.

Frisou a verba que as escolas receberam do governo gaúcho para aplicar em diferentes obras, conforme a necessidade de cada colégio. Nesse caso, as melhorias seguem durante o primeiro semestre. As aulas vão ser presenciais para todos os alunos, exceto para quem está com suspeita ou confirmação da Covid. A modalidade de ensino remoto ficará restrita apenas para estudantes que tiverem indicações médicas. Entre as orientações, estão a obrigatoriedade do uso de máscara, ambientes ventilados, higienização das mãos, além de distanciamento social quando possível.

Eveline Eberle aproveitou para enfatizar já no mês que vem haverá uma nova avaliação diagnóstica para identificar o perfil dos estudantes nesse começo de ano letivo e saber se existe problema de aprendizado. Caso necessário, vão ser traçadas ações para recuperação do ensino a partir de abril, visto os prejuízos de aprendizagem causados pela pandemia Covid, que exigiu aulas remotas durante muito tempo.

Uma das mudanças para esse ano letivo nas escolas estaduais se refere à volta da divisão em quatro bimestres, ao invés de trimestres, como era até 2021. O objetivo é também ajudar na recuperação das aprendizagens, por ocorrer avaliações mais periódicas.

E como novidade para o ano letivo de 2022, ocorre a implementação do Ensino Médio Gaúcho, em novo formato, em todas as turmas de 1º ano. O novo modelo contempla componentes que fazem parte dos itinerários formativos. Nessa etapa, o aluno tem as disciplinas de formação geral, ou seja, Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Artes, entre outras, além de carga horária destinada a um projeto de vida, relação com o mundo do trabalho e com tecnologias digitais. No segundo ano, em 2023, o aluno poderá optar por itinerários formativos que contemplem interesses e anseios profissionais.