Educação contra a desinformação: Projeto de letramento midiático e estratégia de Prebunking encerra atividades no Colégio José Lange

13 de julho de 2026

Com apresentações de trabalhos desenvolvidos por 42 alunos do Ensino Médio, iniciativa em parceria com Programas de Pós-Graduação da Unijuí, capacitou estudantes para identificar e combater as fake News e desinformação.

Chegou ao fim sexta-feira, 10, o projeto de extensão voltado ao letramento midiático e à “vacina informacional”, desenvolvido junto aos estudantes do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual José Lange, em Augusto Pestana. Iniciada no dia 17 de abril deste ano, a ação teve o encerramento marcado pela apresentação dos trabalhos finais produzidos pelos próprios alunos, consolidando meses de aprendizado prático e reflexão crítica sobre o consumo de informações na era digital.

O evento de encerramento contou com a presença da diretora da instituição, Marcia Sostmayer, e da coordenadora pedagógica, a Mestre em Educação Salete Bernardi Libardi. Também estiveram presentes as professoras das turmas, Ana Paula Bazana e Francieli Eloisa Padilha, além de demais professores, alunos e do supervisor da ação, Prof. Dr. Airton Adelar Mueller. Integraram ainda a equipe organizadora a convidada especial, Dra. Marjana Henzel, o doutorando Adão Eurides de Souza Filho e a mentora do projeto, a pós-doutoranda Dra. Adriane Fátima De Boni.

Imunização contra a mentira: O Prebunking

O grande diferencial da iniciativa foi a introdução da estratégia de Prebunking (ou imunização informacional) — uma abordagem proativa de educação midiática. Diferente do debunking (que consiste em desmentir uma notícia que já se espalhou), o prebunking funciona como uma “vacina psicológica”. “A ideia é criar uma camada de proteção, antecipando as técnicas de manipulação e capacitando o aluno a ser um filtro ativo das mensagens que recebe diariamente antes de ter contato com os conteúdos falsos”, destaca a equipe do projeto.

O caminho percorrido: Diagnóstico e oficinas

Os verdadeiros protagonistas da ação foram 42 estudantes do 2º ano do Ensino Médio. Na largada do projeto, em abril e maio, foram realizadas quatro oficinas práticas intensivas. Os encontros promoveram uma imersão em letramento midiático, técnicas de prebunking e nos objetivos da ODS 4 (Educação de Qualidade) da ONU, preparando os estudantes para identificar táticas de desinformação e dominar estratégias reais de verificação de fontes.
Para a direção e os professores do colégio, a iniciativa mostrou-se essencial no cenário do Novo Ensino Médio, onde analisar, avaliar e filtrar criticamente as fontes de informação tornou-se uma habilidade fundamental de sobrevivência cidadã.

Integração com a Pós-Graduação

A iniciativa reforçou de forma prática o vínculo entre a educação básica e o ecossistema universitário, contando com o envolvimento e a transversalidade de dois importantes Programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Educação nas Ciências. Essa união de diferentes áreas do conhecimento permitiu abordar a desinformação não apenas pelo viés da comunicação, mas também sob aspectos sociais, políticos e pedagógicos essenciais para a formação dos estudantes.

Protagonismo juvenil em exibição

O ponto alto do encerramento neste dia 10 de julho foi a mostra dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes, prestigiada por professores e pelas demais turmas do Ensino Médio da escola. Utilizando a criatividade e as ferramentas discutidas ao longo do trimestre, os alunos do 2º ano apresentaram propostas autorais e criativas criadas para prevenir e combater a circulação de notícias falsas dentro e fora do ambiente escolar. Para a mentora do projeto, Dra. Adriane Fátima De Boni, o encerramento com a apresentação dos alunos coroa um ciclo de transformação profunda. A expectativa agora é que o conhecimento gerado no Colégio José Lange ultrapasse os muros da instituição, tornando esses 42 estudantes multiplicadores ativos e conscientes de um ambiente digital mais seguro, ético e verídico.